Доступная среда

Школьная библиотека -  подразделение, которое  стало основным центром, обеспечивающим доступ к информационным образовательным ресурсам, виртуальному общению педагогов, учеников и их родителей.
Библиотека  школы обеспечивает  учащимся, в том числе инвалидам и детям с ОВЗ,  доступ к информации посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях, обучает поиску и отбору информации.

Школьный информационно-библиотечный центр  включает в себя художественную литературу, энциклопедии, справочники, учебники, методическую литературу,  учебные фильмы, диски, периодические издания. Он подходит для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, кроме инвалидов-колясочников, т.к. находится на втором этаже в здании без лифта.

Учащиеся, в том числе инвалиды и дети с ОВЗ, могут обратиться в библиотеку для того, чтобы:

• получить и сдать учебники, получить консультацию библиотекаря по вопросам выбора литературы и пользования СБА библиотеки
• подготовиться к уроку или внеклассному мероприятию, написать реферат, воспользоваться информацией на самых разных носителях
• набрать и распечатать текст на компьютере, воспользоваться ксероксом, подготовить мультимедийную презентацию
• проверить свои знания по школьным предметам, подготовиться к тестированию
• принять участие в литературных играх и конкурсах, познакомиться с книжными выставками

В школе имеются спортивный зал и стадион, который включает в себя футбольное поле, сектор для прыжков в длину и физкультурный комплекс. Объекты спорта не приспособлены для использования инвалидами и лицами с ОВЗ по причине невостребованности и отсутствия запросов. 

В  МБОУ "Горьковская ООШ" используются следующие средства обучения и воспитания:

• печатные (учебники, учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, атласы, рабочие тетради и т.п.)
• визуальные (зрительные): таблицы по учебным предметам, карты по истории и географии, модели, муляжи, макеты по биологии, географии, математике, физике, начальным классам; натуральные объекты (на уроке биологии), портреты (художников,композиторов, писателей, учёных)
• механические визуальные приборы: микроскоп
• аудиовизуальные (зрительно-слуховые): образовательные видеофильмы, учебные фильмы, презентации
• средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры,  проекторы, принтеры
• спортивное оборудование: мячи, скакалки, обручи, спортивные снаряды

•    общение (непосредственное, опосредованное)  в форме прямых контактов учителя и обучающегося и индивидуальных бесед
•     учение,  когда  учитель воздействует  не на обучающегося, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определённым образом сориентироваться( реализуется через классные часы, школьные праздники и мероприятия)
•    труд (осуществляется через дежурство по классу, выполнение трудовых поручений, участие в субботниках)                          
•     игра (используется как в урочной так и во внеурочной деятельности, организуется в форме проведения разного рода игр: сюжетно-ролевых, спортивных, дидактических, соревновательных)

Для обеспечения безопасности и беспрепятственного перемещения детей с инвалидностью по школьной территории  предусмотрено ровное, нескользкое  покрытие из бетонной плитки крупного размера.

Лестничные марши (первая и последняя ступеньки) окрашены в жёлтый цвет для лиц с ограниченными возможностями зрения.

На входе на территорию и в здание школы установлены тактильные таблички навигации, выполненные шрифтом Брайля.

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» МБОУ «Горьковская ООШ» создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся.

Основные направления охраны здоровья:

• оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья

• организация питания 

• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул

• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда

• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом

• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации

• профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, наркотических средств и психотропных веществ

• обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе

• профилактика несчастных случаев с учащимися во время пребывания в школе

• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий

Первичная медико-санитарная помощь учащимся оказывается в соответствии со статьёй 54 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» и приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации (Минздрав России) от 5 ноября 2013 г. № 822н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях».

Организация охраны здоровья несовершеннолетних в период обучения и воспитания (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения медицинских осмотров и диспансеризации) осуществляется школой, проведение медицинских осмотров и диспансеризации осуществляется муниципальными учреждениями здравоохранения: Головчинская УБ и Грайворонская ЦРБ.

В целях обеспечения безопасности в школе организован пропускной режим, имеется тревожная кнопка, установлена пожарная сигнализация, имеются дымовые извещатели, здание оборудовано огнетушителями.

Ежегодно организуются мероприятия по гражданской обороне: учебная эвакуация учащихся школы по сигналу тревоги; месячник противопожарной безопасности; месячник «Безопасность поведения на дороге» обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях.

На уроках основ безопасности жизнедеятельности проводятся занятия по обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера.